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VERB PATTERNS 5. Creating 'TENSES' is Only Part of What ASPECT Does To Convey Meaning in English

      We previously mentioned that TENSE refers to the 'position' of an 'action' in a timeline, that is 'where' an 'action' is located in 'time'. We also mentioned that ASPECT tells us how we 'experience' 'that time'.       The Now point shows our 'present moment': we can 'place' what we DO in our present day or what we ARE DOING  at our 'present moment', right now or as a 'continual', 'progressive' or 'ongoing' action.  In the Past segment we can 'place' a 'completed' action (I walked to school yesterday) or an action in progress in the past (I was walking to school when I run into Mary). As in English we only have two 'tenses' ('present' verbs represented with DO and 'past' verbs reprented with DID ) the Future segment shows 'future' actions represented with different 'forms' (I will walk to school tomorrow, I 'm ...
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VERB PATTERNS 4. METERse al Agua

     Tal vez no  me meto a nadar , pero sí me meto al agua, digo, hay que mojar se, embeber se de ejemplos o conocimiento extra, más que aprender se listas de verbos que sólo usan 'infinitive' o 'gerund' o ambos.       Switching (not translating ) between Spanish and English or vice versa in order to solve a problem or situation in everyday life is a useful skill we have to practice when learning either English or Spanish.      Ya había comentado que no es claro y nos resulta difícil entender este tema de 'verb patterns', sobre todo el 'gerund' porque lo confundimos con los tiempos gramaticales continuos. Nuestros verbos en español son 'flexivos', es decir que a la 'forma simple' le agregamos terminaciones adecuadas para indicar 'tiempo', 'modo' y 'aspecto' ( correr, corrí, correré, corriendo, corrido,  corriera, correría, etc .), es decir que podemos ' conjugar ' nuestros verbos.      En ese ...

VERB PATTERNS 3. (QUIERES NADAR CONMIGO?)

Con el  infinitivo  nos confunden aún más: *  "Es la 'forma simple' de un verbo" , nos dicen (come/ run/ swim/ etc.) *  "esa forma la utilizas con los auxiliares y con los verbos modales" (Does he come/ Will you run/ Can she swim/ etc) . y hasta ahí todo  parece   ir  bien. * Pero de pronto  "Le  puedes   anteponer  la preposición TO y se llama  to-infinitive" . Y uno  ¡Pero cómo! ¿hay dos formas?  Y la cosa se agrava más. *en el mismo 'patrón' básico de un enunciado en inglés, que mencionamos en la publicación anterior, es  subject + verb , el  "TO-INFINITIVE"  (al igual que el  "gerund" o "-ing form" ) , gramaticalmente hablando, siempre será  el 'SUJETO' (subject) de un enunciado u oración con 'registro' formal, o el SUJETO (subject) de un VERBO: NADAR  disminuyó considerablemente el dolor e inflamación en pacientes con gota. NADAR  estimula y fortalece tu tono muscular. SWIMMING ...

VERB PATTERNS 2. (¡ME GUSTA NADAR!)

       Usemos lo que (y no es obligatorio) deberíamos saber de nuestro español.     Pues en "nuestro español", mientras los SUSTANTIVOS (el NOMBRE de las cosas, personas, lugares, etc.), gramaticalmente funcionan como el SUJETO de un enunciado o como el OBJETO de un verbo o el de una PREPOSICIÓN, el GERUNDIO, en cambio (en "nuestro español", aclaro y enfatizo),  puede   ser :  el  VERBO  principal que se complementa con " SER o ESTAR " (lo llaman perífrasis verbal)  para   indicar  el 'aspecto verbal continuo', o sea lo que conocemos en nuestro español como 'conjugación de verbos en tiempo continuo' para   poder   expresar  tiempos continuos o progresivos, como por ejemplo  estoy, estuve, he estado   bailando /  nadando /  corriendo / etc. , es decir, las clásicas  terminaciones  -ando/ -endo . un ADVERBIO (la forma en cómo hacemos una 'accion'):  Pedro pasó la ...

VERB PATTERNS 1 (¿NADAR O NADANDO? ¡PRIMERO MÉTETE AL AGUA!)

Estudiar   inglés... lo hacemos por infinidad de razones...  no importa cuáles son las tuyas, me refiero   a   por   qué   estudiar lo...  No nativos del inglés lo estudiamos por motivos diversos, así que no nos detendremos mucho en este punto, quedemonos con la idea generalizada   de   que   hacer lo nos ofrece una multitud de beneficios tanto personales como profesionales: comunicación global, oportunidades y crecimiento de carrera, acceso a información, realización personal, fomento del pensamiento crítico, logro académico y social, negocios y turismo internacional, entre otros; eso es la idea generalizada aparentemente a nivel mundial, pero en mi México (ahí voy de nuevo a restarme popularidad) dichas razones son solo las de un diez por ciento o menos de la población porque al resto lo que más les interesa es   estudiar lo como requisito de titulación o posgrado, cosa totalmente opuesta   a   usar lo o   aprender ...

PLÁTICAS DE PRONUNCIACIÓN INGLESA - Cierre y Reconocimientos - (Building a Professional English Pronunciation Guide)

       Thank you to all those participants having attended the PLATICAS DE PRONUNCIACIÓN INGLESA series and the integrated BUILDING A PROFESSIONAL ENGLISH PRONUNCIATION GUIDE course.       Participat's Recognition Diploma will be sent to your email on May 12, 2025. 

PLÁTICAS SOBRE PRONUNCIACIÓN INGLESA 2 (Creating A Professional English Pronunciation Guide)

Pareciera que lo hago a propósito pero es más por cuestiones de estadística. Me refiero a que este tema de 'English Pronunciation' lo comienzo del modo opuesto a todo lo que podrás encontrar en línea; el negocio del inglés te vende lo que pides y no lo que necesitas, y muchas veces--si no es que todas las veces--lo que te da no es realmente efectivo. En fin, mas adelante mencionaré números como referencia estadística. El punto es que 'pronunciación' la comienzo de modo opuesto.       ¿Hiciste la tarea?  Seguramente no. Sobre todo si estás aquí en mi México querido, donde el sistema educativo tiene apropiado el negocio del inglés y más del 90 por ciento de quienes 'lo estudian' lo hacen sólo por cubrir requisito de Titulación y/o Posgrado, una materia más por aprobar en los planes de estudio, y no para usarlo para 'comunicarse'. Creo que decir la verdad a las nuevas generaciones me resta popularidad. El 'alumno' lo deja para el final, paga y paga ...