VERB PATTERNS 1 (¿NADAR O NADANDO? ¡PRIMERO MÉTETE AL AGUA!)

Estudiar inglés... lo hacemos por infinidad de razones... no importa cuáles son las tuyas, me refiero a por qué estudiarlo... No nativos del inglés lo estudiamos por motivos diversos, así que no nos detendremos mucho en este punto, quedemonos con la idea generalizada de que hacerlo nos ofrece una multitud de beneficios tanto personales como profesionales: comunicación global, oportunidades y crecimiento de carrera, acceso a información, realización personal, fomento del pensamiento crítico, logro académico y social, negocios y turismo internacional, entre otros; eso es la idea generalizada aparentemente a nivel mundial, pero en mi México (ahí voy de nuevo a restarme popularidad) dichas razones son solo las de un diez por ciento o menos de la población porque al resto lo que más les interesa es estudiarlo como requisito de titulación o posgrado, cosa totalmente opuesta a usarlo o aprenderlo por cuestiones comunicativas; es (lo he mencionado muchas veces en otras publicaciones) como una 'materia' más que hay que aprobar sí y sólo sí para obtener el papel. En fin, para esta publicación quedemonos con la idea generalizada, que también requiere de mucha explicación, así que ya tu decides si continuar leyendo o abandonar la lectura de esta publicación.

     Y continuamos: es cuando lo estamos 'estudiando', que comenzamos a 'descubrir', por no decir a 'aprender', términos gramaticales tanto del inglés como del español. ¿infinitivo? ¿gerundio? ¡Quién sabe qué sea eso! No sabemos nombrar, muchas de las veces, cuáles son las partes del habla en nuestro español ( o "the English parts of speech", nos dirán nuestros maestros y/o maestras de inglés); que si el sujeto, que si el verbo, que si los pronombres, que si el advervio, que si el adjetivo, que si el qué se yo, etcétera, etcétera, etcétera y nos comienzan a recetar, que no a explicar, todos esos términos que muchas veces no entendemos porque, según ellos,  nos están 'enseñando', aunque, ya sabemos, en realidad solo nos están 'preparando' (una embarrada, una pincelada) para aprobar un examen estandarizado y no para usar el idioma.

     Es como si nos aventaran al pozo o al río o a una piscina, pero sin agua.  Interviene la 'perspectiva' de la que hablamos cuando expliqué 'phrasal verbs', y otra cosa que lingüístas llaman 'aspect' y que muchos no nativos del inglés enseñan como los tiempos verbales en inglés pero lo confunden, porque no son lo mismo, con la conjugación de los tiempos verbales en español. Sí son temas relacionados con 'aspecto verbal', que les confiere semejanzas lingüisticas pero diferencias de uso en cada idioma. Choro mareador. En fin, en esa hipotética situación, y de aquí lo que llamo 'perspectiva': dan por hecho que 'sabes' nadar pero no entendemos si te quieren ver NADAR (un infinitivo en nuestro español)  o te quieren ver NADANDO (un gerundio en nuestro español). No son lo mismo. ¿A futuro te ves HABLAR inglés o te ves HABLANDO inglés? Tu interés en aprender este idioma no es hipotético. Desde esa perspectiva, si quieres aprender a nadar, luego de vestimenta y/o equipo adecuados, primero debes meterte al agua.

Nos leemos en VERB PATTERNS 2.