English Language Training Centre

      En inglés el 'aspecto'  lo interpretamos como una 'forma verbal' que con sus 'características' relacionadas al 'tiempo' le da significado de sustantivo (noun), adjetivo (adjective) o adverbio (adverb); dijimos que, efectivamente, sale de un verbo--la forma '-ing', llamada 'gerund' o 'present participle' y la forma '-ed', llamada 'past participle'--y que según dicha 'forma' puede funcionar ya como 'verbo' (las 'formas' 'simple present', 'simple past', 'be + -ing', 'have + -ed') o ya como  'sustantivo', 'adjetivo' o 'adverbio' (las 'formas' '-ing' y '-ed').      Repitamos que 'aspecto' (a través de esas 'formas' que he estado mencionando) indica, tanto en inglés como en español, características relacionadas al 'tiempo', como 'terminación', 'duración' y 'repetición...

     CONTINUEMOS ahora con todo este choro de 'tiempo' y 'aspecto'; aún no LLEGAMOS a cuándo USAR 'gerunds' e 'infinitives' en inglés ( switching between English and Spanish when refering to the same topic help s you understand its usage better). Para ILUSTRAR 'aspecto' voy a ESCRIBIR algunos enunciados con 'formas' verbales en mayúscula y tendrás que PENSAR/SUPONER/INFERIR/DECIR en qué 'tiempo' están escritas, dichas o expresadas:   PARECIERA que seguimos en lo mismo y que no AVANZAMOS  nada. PARECE que SEGUIR en lo mismo es como no AVANZAR . Ojalá LEYERAS más seguido tanto en español como en inglés. Las fuertes lluvias e inundaciones AFECTAN gravemente a varios municipios del Estado de México. Está lloviendo, ¿PODRÍAS CERRAR las ventanas, por favor?      Aunque, más que  PENSAR/SUPONER/INFERIR/DECIR en qué 'tiempo' ESTÁN/FUERAN escritas, dichas o expresadas las oraciones o enunciados anteriores, quienes no somo...

      We previously mentioned that TENSE refers to the 'position' of an 'action' in a timeline, that is 'where' an 'action' is located in 'time'. We also mentioned that ASPECT tells us how we 'experience' 'that time'.       The Now point shows our 'present moment': we can 'place' what we DO in our present day or what we ARE DOING  at our 'present moment', right now or as a 'continual', 'progressive' or 'ongoing' action.  In the Past segment we can 'place' a 'completed' action (I walked to school yesterday) or an action in progress in the past (I was walking to school when I run into Mary). As in English we only have two 'tenses' ('present' verbs represented with DO and 'past' verbs reprented with DID ) the Future segment shows 'future' actions represented with different 'forms' (I will walk to school tomorrow, I 'm ...